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【好教师讲初心故事】不忘初心不负光阴

发布:admin09-23分类: 娱乐新闻

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  廖艳,北京师范大学广安实验学校中学一级教师,初2016级8班班主任。从教二十余年,多次参加县市语文教师竞教,并取得优异成绩。

  教师箴言:我常感幸福,幸福就是和学生一起“仰望星空”,点亮智慧航灯;幸福就是付出之后的满足和得到之后的感动;幸福就是教着,感受着,走着,快乐着。

  2016年的夏天,怀揣着对新工作的期待,捧着一颗还想燃烧激情的育人之心,我来到了北京师范大学广安实验学校。和初2016级8班的孩子们的三年之约也由此拉开了序幕,我们逐渐靠近,我们逐渐了解,我们携手同行,我们的故事开始上演:

  2016年10月,我们在一起两个多月了,我已能准确无误的唤出你们每个人的名字,你们的小小脾气,小小心思我都了然于心。不过,你们对我这个班主任印象到底怎样,我倒心里没底。恰巧我得到成都去考普通话等级证,要走两天,当我对你们说起的时候,我清楚地看到了你们眼中的不舍。有一个男生冲口而出:“老师,我们可不可以和你一起走?不想你离开这么久。“我哑然失笑:”傻瓜,你们这么多人,怎么一起呀?”这下打开你们的话闸了,纷纷说着你们的办法。看着你们热切的目光,真诚的小脸,我在心底发誓,我要更爱你们!那时,我突然觉得选择到北师大,选择当一名班主任,是一件多么幸福而让人感恩的事!2017年,我的腰痛病又犯了,无奈之下,请了一周的假去医院做治疗。虽然我每天会和科任老师通信息,了解你们的情况,但心底仍隐隐担心,你们会不会因为我不在而有所懈怠。这时,你们却体贴地拜托一位老师给我送来了一张你们手制的卡片,上面写道:廖老师,我们会乖乖的,你也要好好的!眼泪就在此时悄然滑落,是幸福的珍珠啊!

  杨文静,还记得吗,最初的你可并不“文静”,你的公主病极重,时不时地会哭,时不时地会躲在某个地儿,让我满学校地找·····在这样的情况下,成绩也是惨不忍睹。那时的你可真的让我脑瓜子疼。后来,我发现你对写作挺感兴趣的,而且特别爱写花儿,我心里暗自高兴,终于找到切入点了,我找你聊,就聊花,你很开心。从那之后,你有了些变化,再后来,语文成绩一点点提高了,我让你当了语文科代表。慢慢地,慢慢地,从前那个任性,甚至有些偏执的小女孩不见了,真的人如其名“文”了,“静”了。学习成绩也蹭蹭地提高了许多,由学困生变成了特优生。对于你,我只想说:“孩子,我以你为傲!”

  “加油!舒皓!”·····“加油!黄馨逸!”·····“加油!八班!”·····从初一到初三,只要有比赛,这样的呐喊声就会响彻校园的上空。为了八班的荣誉,你们在跑道上奋力扬着臂膀,为了八班的荣誉,你们在足球场中如猛虎般拼抢!田径运动会你们勇夺第一,足球联赛你们捧回灿烂奖杯!

  三八妇女节,学校要求你们为妈妈手制一张贺卡,任务一布置,你们便快活地干了起来,用心的做着每一朵小花,细致地画着每一根线条,虔诚地写着每一行文字,连几个平日里调皮的,看起来大大咧咧的小伙子,也安静地出奇。贺卡做好了,你们的奇思妙想,你们的声声祝福,让各位妈妈欢天喜地,热泪盈眶。

  不觉间,我们同行快三年了,我们已然是相亲相爱的一家人,节日我们一起庆祝,生日我们一起祝福,旅行的路上我们一路相陪。我亲爱的孩子们,愿你们能记得,永远地记得,这一段充满着奋斗激情的闪亮日子。

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  学习内容来自:何川主编《泵与风机》,同时结合自己在工作中的实践,进行一些信息收集作为记录,便于日后失忆的时候回忆一下。 在企业的生产过程中,对泵类和风机设备的应用非常广泛,而这类设备的电能消耗非常大,其耗能占企业总耗能比重很大。泵和风机都是根据流体力学理论设计的输送流体或者提高流体压力的流体机械。工作对象是液体的机械叫泵;工作对象是气体的机械叫风机。它们的工作原理都是将原动机(电动机等)的机械能转变为被作用流体的能量,从而使流体产生速度和压力。所以,从能量的观点来说,泵和风机都属于能量转换的流体机械。当前,我国正深化市场经济体制改革,市场竞争已可以用“惨烈”这个词来形容,因此,企业为了增强自身的竞争力,必须优化生产技术和工艺,降低生产过程中的能耗,降低生产成本,提高产品的价格竞争力。 学习内容来自:何川主编《泵与风机》,同时结合自己在工作中的实践,进行一些信息收集作为记录,便于日后失忆的时候回忆一下。 1.管路性能曲线的意义是什么?泵与风机的工作点是如何确定的? 答:管路性能曲线是流体在管路系统中通过的流量与所需要的能量之间的关系曲线,其表明对一定的管路系统来说,通过的流量越多,需要外界提供的能量越大,管路性能曲线的形状位置取决于管路装置,流体性质和流动阻力。 如果将一某转速下泵与风机性能曲线和管路性能曲线按同一比例给于同一坐标图上,则两条曲线相交于一点,此点就是泵与风机在该管路系统中运行的工作点。 2.泵与风机有哪几种调节方式? 答:a.节流调节通过改变管路系统调节阀的开度,使管路曲线形状发生变化来实现工作位置点的改变; b.入口导流器调节是通过改变风机入口导流器的装置角使风机性能曲线形状改变来实现调节的。 c.旁通调节是在泵与风机的出口管路上安装一个带调节阀门的回流管路,通过改变阀门开度,改变输出流量,达到调节目的。 d.动叶调节是通过改变动叶片安装角来改变泵与风机的性能曲线形状,使工作点位置改变,从而实现工况调节。 e.液位调节是利用水泵系统中吸水箱内水位的升降来调节流量。 f.变速调节是通过改变转速来调节流量。 3.变速调节的方法 答:定速电机:液力耦合器,油膜滑差离合器,电磁转差离合器 变速电机:变压调速,串电阻调速,变极调速,串级调速,变频调速;汽轮机驱动 4.泵与风机串并联工作点如何确定,应用场合如何,应注意问题? 答:串联应用于提高泵与风机的扬程或全压的场合,并联应用于提高泵与风机流量的场合,通过合成性能曲线与管路曲线的交点来确定工作点,不同性能的泵与风机串并联时,曲线.为什么要求离心泵与风机空负荷启动,而轴流泵与风机要带负荷启动? 答:由性能曲线可知,离心泵与风机带负荷启动或轴流泵与风机空负荷启动时,其功率最大,而且总阻力距增大,很可能使电动机过载而损坏 6.给水泵启动为什么要暖泵,暖泵方式有哪几种,特点如何 答:所谓暖泵就是在较短的时间内使泵体各处以允许的温升,均匀的膨胀达到工作状态前的要求,若不进行暖泵,必然使泵体各处膨胀不均匀,造成泵体各部分变形,磨损和轴承抱轴等事故,正暖,在冷态下启动,倒暖,在热态下启动 7.变频调速的方式 答:改变异步电动机的磁极对数,改变异步电动机的电源频率 8.轴流泵与风机与离心泵与风机的区别 答:流量大,扬程或全压低 9.泵与风机的工作工程和工作原理 答:离心式泵与风机的工作原理,原动机带动叶轮旋转,叶轮沿圆周切线方向对流体做功,提高流体能量,获得能量后的流体由泵壳汇集后沿压出管送出。轴流式泵与风机的工作过程:当叶轮在原动机驱动下旋转时,流体通过吸入室沿轴向被叶轮吸入,叶轮通过叶片将原动机的机械能传递给流体,流体在叶轮获得能量后流向导叶,进入导叶的流体沿轴向运动,同时伴有旋转运动,导叶将旋转的流体整流为轴向流动,将旋转的能量转化为压力能,随后流体通过扩压器进一步将动能转化为压力能,最后使具有较高能量的流体均匀的流出,进入管路。工作原理,原动机带动叶轮旋转,叶轮产生升力对流体做功,获得能量的流体沿轴向流出。 10.轴流泵与风机性能曲线特点,出现马鞍形状的原因 答:在小流量区域出现马鞍形状,在大流量区域非常陡降,在流量等于零时扬程或全压和功率最大,随着流量的增大,功率减小,效率高效区比较窄,最高点接近不稳定分界点,出现马鞍形状的原因是泵与风机在不同流量下,流体进入叶型冲角的改变,引起叶型升力系数变化所致 11.分析泵与风机产生机械损失,容积损失,流动损失的原因,提高机械效率,容积效率,流动效率的措施 答:原因,机械损失:轴与轴承,轴与轴端密封及叶轮圆盘的摩擦损失 容积损失:动静部件间的间隙处存在泄漏,产生质量和能量的损耗 流动损失:摩擦阻力损失,局部阻力损失,冲击损失 措施:机械效率,降低叶轮与泵体内侧表面的粗糙度,叶轮与泵体之间的间隙不要太大 容积效率:减少泄漏面积,增大密封间隙的阻力 流动效率:速度合理,变化平缓,降低流道表面粗糙度,提高检修质量,减少漩涡区域 12.泵内汽蚀发生的过程。 答:水流在流动过程中,由于速度的增加,势能的提高及克服流动阻力,水流的压力越来越低。当水流流到泵叶进口某一位置时,水流的压力已经下降至该水温度的饱和压力,则水流汽化,产生气泡。空泡溃灭时,水以高速填补空泡的位置,在空泡中心形成微射流,射流速度过大时,水流彼此发生了撞击,形成了局部水击,压力可达数千万帕。局部水击压力升高的作用频率亦是很高的,过高的频率如发生在过流部件的固体壁上,则使过流部件损坏。 13.如何确定泵的安装几何高度?锅炉给水泵的吸水高度为什么必须是倒灌的,倒灌高度如何确定。 答:应以离心泵运行时可能出现的最大工况流量进行计算来确定高度,无论卧式还是立式布置,几何安装高度都应取叶片进口处最高的值,根据Hg=-(NPSHr+hw)可知,当泵吸取饱和液体时,泵的几何安装高度必须为负值,即泵的中心线应在吸入液面以下,为保证泵内不发生气蚀,倒灌高度应该大于必须汽蚀余量与吸入管路阻力损失之和 14.离心泵各主要部件的作用与要求。 答:叶轮:作用是将原动机的机械能传递给流体;吸入室、将液体吸入管路引向叶轮,压出室、将流体汇集起来引向次级叶轮入口或引向压出口,将流出叶轮的流体的部分动能转变为压力能;轴向推力平衡装置:平衡轴向力;密封装置:密封作用,防止液体通过间隙泄漏到泵外。 15.平衡轴向力的方法有哪些? 答:(1)采用双吸式叶轮(2)叶轮对称布置(3)平衡孔,背叶片,平衡装置。平衡盘;将出口侧的介质压力引入平衡盘的一侧,在平衡盘上产生一个指向出口侧的轴向推力,将叶轮所受得轴向推力抵消。平衡鼓,在多级分段式泵的末级叶轮背后,装一圆柱形活塞,称平衡鼓,平衡鼓外圆表面与泵体间形成径向间隙,平衡鼓前面是末级叶轮的后泵腔,后面是与吸入口相连通的平衡室,作用在平衡鼓的压差,形成指向另一端的平衡力,平衡作用在转子上的轴向推力。 16.离心风机各主要部件的作用与要求。 答:叶轮:是将原动机的机械能传递给流体;进气箱:改善气流的流动状况;集流器:使气流能均匀的充满叶轮的入口截面,减少流动阻力损失;蜗壳:汇集叶轮流出的气流,然后引向出口,与此同时将气流的一部分动能转变成压力能。 17.离心泵启动前为何一定要将液体先灌入泵内? 答:离心泵是靠叶轮的叶片高速旋转产生的离心力将输运介质输送到高压端的出口。如启动前不向泵内灌满液体,则叶轮只能带动空气旋转。而空气的质量约是液体质量的千分之一,它所形成的线.提高锅炉给水泵的转速,有什么优缺点? 答: 转速增高可使叶轮级数减小,泵轴长度缩短,增加运转时抗干扰性;泵转速的增加能改善泵壳紧固处的应力,而且还能改善热冲击性;提高转速使必须汽蚀余量增大,压力降增大,抗气蚀性能下降 19.泵与风机在火力发电厂中的作用。 答:泵与风机是一类能将原动机的机械能转换成被输送流体的压力势能和动能的流体机械,在火力发电厂的热力系统中,宛如人体内的心脏一样,促使工质不断地在循环系统中工作。 20.泵与风机的主要参数有哪些?转速与效率的高低对泵及风机的影响如何? 答:水泵的性能参数(流量、扬程、功率、效率、汽蚀余量)风机的性能参数(流量、全压、功率、效率)泵与风机的转速越高,则它们所输送的流量,扬程亦越大;泵与风机的效率越高,则流体从泵或风机中得到的有效能量就越大,经济性就越高。 21.泵与风机主要的类型有哪些? 答:叶片式(离心式,轴流式,混流式)容积式(往复式,回转式)其他类型(真空泵,喷射泵,射水(汽)抽气器) 22、从工作中接触到的风机和泵主要分为下面几大类: a.离心式泵与风机,这种方式的泵与风机,典型特点为流体经过叶轮以后,按照90°径向流出。在汽车行业当中,经常叫法为鼓风机。这种风机有一个特点,就是可以工作的静压比较高。由于鼓风机安装在冷凝芯体的内测,因此出风口的压力会比较高。正在汽车行业当中,屏蔽泵,磁力泵,由于泵头比较小,如果细化,也可以算为这一类。我的总结是,这种方式的泵和风机只是流体的走向进行搬运,将方向搬运90°。 b.轴流式泵与风机,这种方式的泵与风机,典型特点为通过对旋转的叶片设计,将流体的能量提升,比方原来是小风,现在是大风,原来是小水流,现在是大流量,扬程更高。在家里,吹的电风扇,应该是轴流式风机。在农村,小时候电站给庄家灌水,是最典型应用。我的总结是,这种方式的泵与风机通过电能将原来的流体能量进行提升,进而转变为风量,扬程,流量等信息。 c.其他类型,比方斜流式。对于这种类型产品,由于工作没有遇见,不做记录。 23、各种形式产品主要部件 a.离心式泵的主要部件:叶轮,吸入室,压出室、导叶密封装置等; b.离心式风机的主要部件:叶轮,蜗壳,集流器与进气箱; c.轴流式泵与风机的主要部件:叶轮,导叶,吸入室和集流器,扩压筒; 对于这些部件,通过实践发现,这些部件的设计能力,决定一个企业的研发能力,非常的重要,每个部件的设计一点点的修改,对产品的性能参数都会有非常大的影响。这些部件的设计也有许多相应的数学模型建立,在行业中有一些仿真软件,比如:ANSYS,STAR-CCM。 24、泵与风机的主要性能参数 a.主要为流量(风量)、扬程(全压)、轴功率、转速、效率、管路(风道)。对于水泵还有汽蚀余量。对于风机还有噪音。 b.流量的单位:针对风机为m3/h,针对水泵为L/h 白话就是体积除以时间,有时候换算为质量,这时候就需要考虑流体的相应密度信息。 c.扬程(全压)的单位:针对风机为P,针对水泵为H,白话就是风在啥静压下,还有风量,水再啥高度,还有流量。所以静压越大,风量越小,扬程越高,流量越小。一个是克服风阻,一个克服重力。 d.轴功率与效率:这里主要根据能量守恒原理,为什么还会有风量和扬程,都是由其他机械能转变,比方电机的轴功率。同理并不是所有轴功率都能转变为风量或者扬程,也有损耗,所以这里就出现效率。 e.针对轴功率的需求,比方电机,就需要有多大的扭矩n.m及转速r/min,同时电机也有输入功率及输出功率,效率的概率,因此所以根据这个需求,就要考虑适合的电机参数。 f. 针对水泵,原来希望流动的都是液体,但是实际会存在一些空气,因此对空气的比例一定要控制,所以有汽蚀余量的需求。有汽就会影响压力,有压力就会影响流量,同样影响扬程,因而轴功率影响,电机也会受到影响,有汽了,对密封也有非常高的需求。在实际当中,都采用相应的不同水箱进行处理汽蚀余量。有点像在空调中使用的储液器的功能。同样,比方水,因为我们传动装置为电机,因为电机工作就会发热,如果发热温度高于100°C,这样水的状态就会转为气态,所以对电机的要求,应该温度控制在100°C以下。 g.噪音,由于我们生产生活是有人参与,所以就对产品让人舒服度有要求,这里大多要求为低噪音。在实际中,也有需求有点噪音,因为有时由于太没有噪音,使用师傅都不知道是否工作,也不好。 h.管路(风道),管路的设计也是对性能影响的重要环节,有可能管路的不好,影响扬程。风道的不好,影响噪音。现实都是存在的。这些都需要一些工程经验,因为对系统的数学建模在整个行业当中还是缺少的。 i.针对上述几个参数之外,我总结还有几个需要特别注意,其一是材料,材料对性能也会有一些影响。这个只有工程做的多了,就会发现一些规律。其二是加工精度,因为产品的制造取决于设备,由于有些设备加工的能力限制,所以做出的产品与需求有些偏差,针对这些因子都会影响性能。 25、泵、风机和压缩机分类 26、泵、风机和压缩机性能 分类 性 能 泵 主要有流量和扬程,此外还有轴功率、转速、效率和必需汽蚀余量。 风机 主要有流量、压力、功率、效率和转速,另外,噪声和振动的大小也是风机的指标。 压缩机 主要包括容积、流量、吸气压力、排气压力、工作效率、输入功率、输出功率、性能系数、噪声。 重点是三种通用设备的不同点,相同的大家看一遍即可。 27、电动机的性能 电动机 特点 优点 缺点 交流同步电动机 转速恒定及功率因素可调 结构较复杂、价格较贵、启动麻烦 交流异步电动机 结构简单、价格低廉、制造容易、运行可靠、维护方便、坚固耐用 与同步电动机比 功率因数不高 与直流电动机比 启动性和调速性能较差 直流电动机 较大的启动转矩和良好的启动、制动性能、平滑调速 结构复杂,价格高 此考点重点掌握三种电机的不同点,特别是启动性、调速性能、功率因数的差异。

  职业技能培训是全面提升劳动者就业创业能力、缓解技能人才短缺结构性矛盾、提高就业质量的根本举措。 国务院近期印发《关于推行终身职业技能培训制度的意见》。那么,什么是终身职业技能培训制度?如何体现“终身”?带你详细了解—— 目标任务是什么? 建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度,实现培训对象普惠化、培训资源市场化、培训载体多元化、培训方式多样化、培训管理规范化,大规模开展高质量的职业技能培训,力争2020年后基本满足劳动者培训需要,努力培养造就规模宏大的高技能人才队伍和数以亿计的高素质劳动者。 如何建立终身职业技能培训制度? 1.构建终身职业技能培训体系 完善终身职业技能培训政策和组织实施体系 围绕就业创业重点群体,广泛开展就业技能培训 充分发挥企业主体作用,全面加强企业职工岗位技能提升培训 适应产业转型升级需要,着力加强高技能人才培训 大力推进创业创新培训 强化工匠精神和职业素质培育 2.深化职业技能培训体制机制改革 建立职业技能培训市场化社会化发展机制 建立技能人才多元评价机制 建立职业技能培训质量评估监管机制 建立技能提升多渠道激励机制 3.提升职业技能培训基础能力 加强职业技能培训服务能力建设 加强职业技能培训教学资源建设 加强职业技能培训基础平台建设 4.保障措施 加强组织领导 做好公共财政保障 多渠道筹集经费 进一步优化社会环境 终身职业技能培训制度如何体现“终身”? 1.终身职业技能培训制度培训对象覆盖全体劳动者 包括就业人员和准备就业创业的人员在内。 2.终身职业技能培训制度培训补贴覆盖劳动者终身职业生涯 从劳动预备开始,到劳动者实现就业创业并贯穿学习和职业生涯全过程,都有机会享受政府职业技能培训补贴。这是终身职业技能培训制度的核心所在。 3.终身职业技能培训制度技能评价激励活动覆盖劳动者培训就业全过程 提出建立技能人才多元评价机制、技能提升多渠道激励机制,使培训、就业、评价、使用有机衔接。 4.终身职业技能培训制度提供全方位服务保障 以公共实训机构、职业院校、职业培训机构和行业企业为主要载体,提供全方位职业技能培训服务,加强职业技能培训基础能力建设,强化组织领导、资金投入等措施,切实保障劳动者培训权益。 总而言之,大力倡导劳动者终身培训的理念,使我国发展实现从“人口红利”向“人才红利”转变。 终身职业技能培训政策“新”在哪儿? 1 在政策目标上 明确建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度,力争2020年后基本满足劳动者培训需要。 2.在重点群体上 对高校毕业生、农民工、化解过剩产能企业职工等群体分别实施专项职业技能培训行动计划,同时突出强调企业职工培训和高技能人才培训。 3.在培训类型上 在就业技能培训、岗位技能提升培训、创业培训三大类型基础上,适应发展需要,增加了工匠精神和职业素质培育,将创业培训拓展为创业创新培训。 4.在培训供给上 突出发挥企业主体作用,鼓励支持社会力量参与,要求采取政府补贴培训、企业自主培训、市场化培训等方式,大规模开展职业技能培训。 5.在机制创新上 提出建立职业技能培训市场化社会化发展机制、技能人才多元评价机制、培训质量评估监管机制和技能提升多渠道激励机制。 6.在经费保障上 将资金渠道扩大为建立政府、企业、社会多元投入机制,通过就业补助资金、企业职工教育培训经费、社会捐助赞助、劳动者个人缴费等多种渠道筹集培训资金,失业保险基金也可以用于参加失业保险职工的技能提升培训。 7.在购买服务上 由政府购买定点培训机构培训成果的方式,改革为政府补贴的职业技能培训项目全部向具备资质的职业院校和培训机构开放。 8.在质量监管上 对职业技能培训公共服务项目实施目录清单管理,对社会公开政府补贴培训目录、培训机构目录、鉴定评价机构目录和职业资格目录。

  近日,人社部印发通知,就贯彻落实《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》(国发〔2018〕11号,以下简称《意见》)工作提出具体要求,带你了解—— 深刻领会推行终身职业技能,培训制度的重要意义 党中央、国务院高度重视职业技能培训工作,特别是党的十八大以来,习总书记就职业技能培训作出一系列重要论述,提出明确要求,为新时代做好职业技能培训工作提供了根本遵循和科学指南。 《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》 明确提出职业技能培训工作要以习新时代中国特色社会主义思想为指导,推行终身职业技能培训制度,大规模开展职业技能培训。 明确提出促进普惠均等、坚持需求导向、创新体制机制、坚持统筹推进的基本原则。 明确提出完善终身培训政策体系和终身培训组织实施体系,加强就业技能培训、企业职工岗位技能提升培训、高技能人才培训、创业创新培训以及工匠精神和职业素质培育,建立市场化社会化发展机制、技能人才多元评价机制、质量评估监管机制和技能提升多渠道激励机制,加强职业技能培训服务能力建设、教学资源建设和基础平台建设。 这是贯彻习总书记重要指示的重大举措,是职业技能培训工作的重大改革创新。 人社部门要认真学习领会,把职业技能培训作为全面提升劳动者素质的根本举措,作为解决就业结构性矛盾的治本之策,作为脱贫攻坚的有效手段,作为实施“中国制造2025战略”的基本支撑,作为事关民生福祉、改革大业、国家发展全局的基础工程,列入重要议事日程。 要结合实际提出切实可行的贯彻措施,加强职业技能开发和职业素质培养,全面做好技能人才培养、评价、选拔、使用、激励等工作,着力加强高技能人才队伍建设,形成有利于技能人才发展的制度体系和社会环境,促进技能振兴与发展。 各级人社部门要发挥牵头作用 《国务院关于推行终身职业技能培训制度的意见》提出的17条政策措施,均明确由人社部为牵头(或联合牵头)单位,这是国务院赋予人社部的重要使命,凸显了人社部作为职业技能培训政府主管部门的重要职责。 各级人社部门要重点做好这些工作: 一是在同级党委政府的领导下,按照《意见》的要求,紧密结合本地实际情况,牵头研究制定贯彻落实《意见》的具体措施,要确保《意见》提出的政策和要求落地见效。 二是建立多方协调机制,加强人社部门统筹协调,相关部门各司其职、密切配合,有关人民团体和社会组织广泛参与的工作机制,按《意见》要求履行好各自职责。 三是要明确工作任务,推动任务落实。细化《意见》任务分工和工作目标,加强工作指导和推动,要广泛听取全体劳动者、各类企业、行业协会的意见,密切跟踪政策落实情况,加强督促检查,认真总结经验,推动各项政策措施落到实处。 四是充分发挥企业主体作用。会同相关部门单位,总结交流推广推行终身职业技能培训制度的成熟经验,支持并指导企业特别是国有企业贯彻落实《意见》明确的各项政策措施。 做好终身职业技能培训服务保障工作 《意见》提出把推行终身职业技能培训制度作为推进供给侧结构性改革的重要任务,根据经济社会发展、促进就业和人才发展总体规划,制定中长期职业技能培训规划并大力组织实施,推进政策落实。 一是加大政府财政投入。《意见》明确地方各级人民政府要加大投入力度,落实职业技能培训补贴政策,发挥好政府资金的引导和撬动作用。各级人社部门要会同财政部门合理调整就业补助资金支出结构,保障培训补贴资金落实到位,加大对用于职业技能培训各项补贴资金的整合力度,提高使用效益。 二是完善经费筹集机制。《意见》明确要多渠道筹集经费,建立政府、企业、社会、个人多元投入机制,通过就业补助资金、企业职工教育培训经费、社会捐助赞助、劳动者个人缴费等多种渠道筹集培训资金。要创造条件、简化程序、克服障碍,鼓励支持企业、社会将资金投入职业技能培训工作。 三是加强宣传工作。要加强职业技能培训政策宣传,开展多种形式的宣传报道活动,加强政策解读和舆论引导,积极回应社会关切,及时总结宣传推广交流各地好的经验做法,提高职业技能培训吸引力。 推行终身职业技能培训制度是一项长期的任务,各级人社部门要按照党中央、国务院的部署要求,完善政策措施,加大部门协调和组织推动力度,大规模开展职业技能培训。

  职教之魂,存于匠心。助推地方经济转型升级,为高质量发展锻造更强“匠心”,是现代职业教育的核心要义。 职教之魂,存于匠心。助推地方经济转型升级,为高质量发展锻造更强“匠心”,是现代职业教育的核心要义。 “职业教育服务地方经济发展实验区计划通过2至3年时间建设,解决职业教育投入不足、校企合作实效性不强、人才培养质量不高等问题,努力提升技能人才培养质量,为地方经济发展提供人才智力支撑。”市教育局副局长龚显梅说,预计到2020年,全市职业院校年培训各类人员10万人次以上,中职毕业生本地就业率达60%以上,高技能人才每万人达750人,基本满足全市经济社会快速发展对技术技能人才和高素质劳动者的需求。 5月初,在共青团中央发布的2018年度“全国优秀共青团员”表彰决定中,淮海技师学院汽车工程系16汽车钣喷班王宇航同学荣获“全国优秀共青团员”称号。此前,王宇航在第45届世赛选拔赛汽车喷漆项目获全省第一,入选第45届世界技能大赛国家集训队,并在全国“11进5”考核选拔赛成功晋级,创造了江苏在该项目最好成绩。 5月17日,从天津又传来了一则令人振奋的好消息:宿迁开放大学参赛团队在2019年全国职业院校技能大赛中职组沙盘模拟企业经营赛中获得团体一等奖,在高手如云的国赛中凭过硬实力摘得“金牌”,为宿迁、为江苏赢得了殊荣。 突出技能教学,培养更多高技能人才,是宿迁职教一以贯之的教学重点,也是创建实验区关键着力点之一。仅去年,全市职校师生在省职业院校技能大赛就获19枚金牌,43枚银牌,82枚铜牌,总获奖率达55.38%,位列全省第六,苏北第一;每万名劳动力中高技能人才达450人,本地就业率58%以上。 人才培养的质效,与师资力量息息相关。为进一步强化师资队伍建设,《意见》提出,扩大职业院校人事管理、教师评聘、收入分配等方面的自主权。推行全员岗位聘任制和绩效考核分配制,做到因岗聘人、按岗定薪、依绩取酬。实施5年一周期的公办职业院校(含技师学院)教师全员培训制度,鼓励教师到企业顶岗锻炼,建立企业人员与教师岗位交流、薪酬保障以及兼职等制度,建成一支数量充足、技能高超的“双师型”教师队伍。

  “应该说这次教育大会的召开,是以问题为导向,解决了多年想解决而未解决的问题,这些问题都是基层老师、校长关心的重要问题。破解了这些难题,将有助于调动广大教师的工作积极性,有利于教育质量的提升,有利于整个社会形成尊师重教的氛围。”说起全市教育大会的召开,市委教育工委书记、市教育局局长汤成军颇为振奋。 汤成军说,全市教育大会出台的系列文件,是体制机制改革、教师队伍建设、职业教育、学前教育的“1+3”政策文件。其中,《市委市政府关于深化教育体制机制改革推动教育高质量发展的实施意见》是对我市今后教育改革发展定目标明方向;其余3个文件是突出问题导向,着眼于解决实际问题,分析精准,措施得力。 《市委市政府关于深化教育体制机制改革推动教育高质量发展的实施意见》明确,到2021年,全市教育事业在重要领域和关键环节改革上取得阶段性成果,全面完成中央和省委提出的深化教育领域综合改革各项任务,形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制机制;全市教育进一步适应经济社会发展需要,人才培养更符合人的认知成长规律、教育教学规律和经济社会发展规律;群众关心的教育热点难点问题进一步化解,实现更高水平的普及教育,形成惠及全民的公平教育,提供更加丰富的优质教育。 系列文件的实施,将为宿迁教育发展带来哪些利好?汤成军认为将在四个方面产生积极作用。一是优化了办学体制。明确逐步建立公办为主、民办为补充的教育体制的发展目标,聚力推进学校建设,未来三年将建设中小学83所,不断满足人民群众“学有优教”需求。二是找准了短板。大力发展公办园,明确新建住宅区配套幼儿园装修后移交并举办成公办幼儿园,同时核增幼儿教师编制;加快落实高中建设计划,增加学位供给,提升高中教育质量,满足更多孩子上普高愿望。三是聚焦了关键。牢固树立教师是第一资源的理念,多措并举,补充师资。四是提高了服务能力。推动校企融合发展,未来三年,将建成省级优质职业学校10所以上,人才培养质量大幅提升。 教师是立教之本、兴教之源。加快形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的大好局面,是推进宿迁教育高质量发展的应有之义。 “在教师队伍建设改革上,围绕广大教师关心关注的热点难题,此次大会出台的系列文件聚力创新求突破,在很多方面都出台了实实在在的政策和措施。”市教育局副调研员、人事与教师工作处处长卢俊波说,比如广大教师关心的职称评聘问题,此次明确取消教科研训部门职称比例限制,打通中小学中级和初级教师岗位比例,在区域内统筹增设特设岗位等措施,来缓解中小学教师岗位不足的矛盾;在教师的待遇、本土高层次人才的政府岗位津贴上进行了适当提高。 为了深化职称制度改革,更好激发教师队伍活力,《市委市政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》强调,人社部门按照区域内学校高级专业技术职务岗位总量的10%增设高级特设岗位,动态管理,滚动安排,主要用于学校引进高层次人才和选聘一线优秀教师。同时该《意见》明确优化教师补充机制。充分发挥教育部门和学校在教师招聘中的重要作用,建立教育部门主导、人社部门指导监督、符合教育行业特点的教师公开招聘办法。坚持新进教师公开招聘制度,完善以县(区)为主、笔试和面试相结合的招聘机制。 “师者,人之模范也。”在学生眼里,老师“吐辞为经、举足为法”,一言一行都给学生以极大影响。教育者先受教育,才能更好地担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。该《意见》明确完善教师培养培训体系,强调用好省教师海外研修支持政策,每年选派150名左右骨干教师和教育管理者到国外进修。各级财政部门按照不低于本地教师工资总额的1.5%安排教师培训经费,中小学、幼儿园和中等职业学校按照年度公用经费预算总额的5%安排校内教师培训经费。“我们成长的空间更大了,也有了明确的目标,在教学方法的创新和探索上也有了更足的动力。”看到此次出台的系列文件后,已在宿迁中学从教17年的教师关雷欣喜地说。 作为与经济社会发展联系最密切、贡献最直接、服务最贴近的教育板块,职业教育的发展意义重大。为大力发展职业教育,以职业教育的高质量推动经济发展高质量,在全市教育大会期间,宿迁出台了推动全市职业教育高质量发展的有关政策意见——《关于加快职业教育高质量发展的实施意见》。 “该《意见》的出台,进一步明确了我市职业教育高质量发展目标、举措,必将引领全市职业教育改革创新,突破瓶颈,加快发展,提升服务能力,切实解决我市职业教育投入不足、办学层次偏低、办学质量不高、双师型教师占比低、校企合作实效不强等一些现实问题。” 市职业教育与社会教育教研室主任毕进说。 该《意见》提出,计划通过三年的努力,实现全市职业教育现代化水平大幅提升,职业教育服务地方经济发展实验区全面建成,院校布局和专业设置与全市经济社会发展更加契合,现代职业教育和培训体系基本形成,职业院校办学能力和社会贡献力显著增强,形成职普融通、学段衔接贯通、校企协同育人的职业教育发展新格局。 到2021年,全市新增省“领航学校”1-2所,省现代化示范性职业学校3所,省智慧校园3所,全市职业院校“双师型”教师占比达70%,中职毕业生本地就业率达60%以上,全市职业院校70%以上的专业与经济社会发展结合紧密、服务有力。 培养人才,是教育的根本。培养更多高技能人才,是宿迁职教一以贯之的教学重点。仅去年,全市职校师生在省职业院校技能大赛就获19枚金牌,43枚银牌,82枚铜牌,总获奖率达55.38%,位列全省第六,苏北第一;每万名劳动力中高技能人才达450人,本地就业率58%以上。随着《意见》的出台,宿迁职业教育按下发展“快进键”,在提升职业教育办学层次、加强职业教育专业建设、打造职业教育师资队伍、提高职业教育教学质量等方面全线发力,职教人才“繁星璀璨”的美好景象,必将在宿迁加速呈现,必将为宿迁地方经济社会发展锻造出更强“匠心”。 谈及学前教育,“入园难”“入园贵”问题成为不少幼儿家长“吐槽”的事。回应群众关切,化解难点热点问题,全市教育大会期间出台的《关于进一步深化学前教育改革促进优质普惠发展的实施意见》,给出了行之有效的解决之道。 “该《意见》聚焦突出问题和薄弱环节,通过深化学前教育体制机制改革,形成公办为主、非营利民办为辅的学前教育体系,促进学前教育公益普惠优质健康发展。”市教育局基础教育处负责人苗飞说。 对于《意见》中的利好性举措,宿迁市实验小学幼教集团隆城颐和幼儿园园长王敏欣喜不已。“宿迁学前教育的‘春天‘来了!”她笑着说,公办园数量将增多,特别是新建住宅配套园一律举办成公办园;民办园有政策扶持和监督规范,能够获得良性发展;集团化办学规模进一步扩大……这些给力的措施,有力解决了家长的烦恼,让更多的孩子能享受到优质教育。 “加大政府学前教育投入,将经费纳入财政预算,这对我们园长来说,办园更有底气了。同时,《意见》提出将探索公办幼儿园建立增加编制、实施备案制、推行聘用制等多元化的用人机制,这对广大幼儿教师来说是一个好的消息,也有助于吸引更多优秀人才加入到幼教行列,稳定师资队伍。”王敏相信,该《意见》的实施,必将推动学前教育高质量发展。 学前教育,牵动着千千万万家长的心,维系着千千万万孩子的未来。办好人民满意的学前教育,宿迁全力以赴。该《意见》明确,到2021年,学前三年毛入园率达到99%以上。公办幼儿园占比不断提高,公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到85%以上,省市优质幼儿园覆盖率(省和市优质幼儿园在园幼儿占比)达到90%以上。公办幼儿园全面落实事业单位法人登记制度,科学核定教师编制,积极推广备案制教师使用方式。

  @所有江西劳动者! 省里给你们发了一份“终身福利”! 请你查收! 你获得了一亿元(你的钱包空间已不足,请把钱花光以后再来领取。) 近日,江西省人民政府印发了《关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》(赣府发〔2018〕38号)(以下简称《意见》)。那么,有什么样的“终身福利”?跟人社君一起了解—— 目标任务是什么? 建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应就业创业和人才成长需要以及经济社会发展需求的终身职业技能培训制度,逐步实现培训对象普惠化、培训资源市场化、培训载体多元化、培训方式多样化、培训管理规范化,基本形成各级政府、行业企业、职业院校(含技工院校,下同)、社会力量多方协同的职业教育与培训体系,力争2020年后基本满足劳动者培训需要,努力培养造就规模宏大、结构优良、技能精湛的高技能人才队伍和数以万计的高素质劳动者,为共绘新时代江西物华天宝、人杰地灵的新画卷提供强有力的技能人才支撑。 问 : 《意见》将通过哪些举措建立终身职业技能培训制度? 答 : 《意见》主要措施有: 构建终身职业技能培训体系 (一)完善终身职业技能培训政策体系 面向城乡全体劳动者,完善从劳动预备开始,到劳动者实现就业创业并贯穿学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训制度,大规模开展职业技能培训。推进非学历教育学习成果与职业技能等级学分转换互认,完善企业参与校企合作的成本补偿政策。完善职业培训补贴政策,扩大职业(工种)补贴范围,简化补贴程序,探索开展“互联网+”职业培训享受职业培训补贴试点,全面推行企业新型学徒制培训和企业技师培训。探索建立职业技能培训奖补政策,发挥失业保险对职工技能提升的促进作用。 (二)健全终身职业技能培训组织实施体系 以政府补贴培训、企业自主培训、市场化培训为主要供给,以公共实训基地、职业院校、职业培训机构和行业企业为主要载体,以就业技能培训、岗前技能培训、岗位技能提升培训和创业创新培训为主要形式,构建资源充足、布局合理、结构优化、载体多元、方式科学的培训组织实施体系。 (三)围绕重点群体开展职业技能培训 持续开展高校毕业生技能就业行动,开发适合的技能培训项目,增强有就业意愿的高校毕业生适应产业发展、岗位需求和基层就业工作能力。深入实施农民工职业技能提升计划——“春潮行动”。面向符合条件的建档立卡贫困家庭、农村“低保”家庭、困难职工家庭和残疾人,开展技能脱贫攻坚行动,实施“雨露计划”、技能脱贫千校行动、残疾人职业技能提升计划。此外,实施新型职业农民培育工程和农村实用人才培训计划,探索全面建立职业农民制度。此外,对失业人员和转岗职工、对城乡未继续升学的初中及高中毕业生、退役军人、服刑人员、强制隔离戒毒人员分别展开相应的培训。对承担项目制培训任务的培训主体,给予职业培训补贴。 (四)全方位激发企业开展职业技能培训的内生动力 将企业职工培训作为职业技能培训工作的重点,明确企业培训主体地位,支持企业大规模开展职业技能培训。鼓励规模以上企业依法参与举办职业培训机构和实训基地,并积极面向中小企业和社会承担培训任务,降低企业兴办职业培训机构成本。支持引导企业深度参与职业技能培训改革,促进企业需求融入职业技能培训环节。落实企业职工培训制度,足额提取教育培训经费,确保教育培训经费60%以上用于一线职工的教育培训。对不按规定提取使用教育培训经费并拒不改正的行为,按规定记入企业信用记录。 (五)突出做好高技能人才培训 建立全省经济社会发展急需紧缺职业(工种)目录,大力开展高技能人才培训,增加高技能人才供给。深入实施国家高技能人才振兴计划和“技兴赣鄱”专项行动,紧密结合推进工业强省战略和创新驱动发展战略的需求,开展技师、高级技师培训。建立高技能人才培训进修制度,对重点关键岗位的高技能人才,通过开展新知识、新技术、新工艺等方面培训以及技术研修攻关等方式,进一步提高他们的专业知识水平、解决实际问题能力和创新创造能力。激励高技能人才更多参与各级各类技术革新项目,可通过奖金、股权、期权等多种形式给予奖励,保护高技能人才的知识产权和技术创新成果转化权益。鼓励企业设立高技能人才特聘岗位,发挥高技能领军人才在带徒传技、技能推广等方面的重要作用。 (六)进一步加强创业创新培训 以高等学校和职业院校毕业生、科技人员、留学回国人员、退役军人、农村转移就业和返乡下乡创业人员、失业人员和转岗职工等群体为重点,依托高等学校、职业院校、职业培训机构、创新创业培训(实训)中心、创业孵化基地、众创空间、网络平台等,开展创业意识教育、创新素质培养、创业项目指导、开业指导、企业经营管理等培训,提升创业创新能力。 (七)弘扬工匠精神和培育职业素质 大力弘扬工匠精神,坚持工学结合、知行合一、德技并修,完善激励机制,增强劳动者对职业理念、职业责任和职业使命的认识与理解,提高劳动者践行工匠精神的自觉性和主动性。聚焦优秀高技能人才先进事迹,树立宣传典型,依托报刊、电视、网络等新闻媒体,大力弘扬工匠精神,组织形式多样的宣传活动,展示优秀技术工人风采。 深化职业技能培训体制机制改革 (一)建立市场化社会化的职业技能培训发展机制 加大政府、企业、社会等各类培训资源优化整合力度,提高培训供给能力。鼓励企业建设培训中心、职业院校、企业大学,开展职业训练院试点工作。支持企业参与公办职业学校办学,鼓励有条件的地区探索推进职业学校股份制、混合所有制改革,允许企业以资本、技术、管理等要素依法参与办学并享有相应权利。 (二)建立多元化的技能人才评价机制 健全以职业能力为导向、以工作业绩为重点、注重工匠精神培育和职业道德养成的技能人才评价体系。落实与国家职业资格制度相衔接、与终身职业技能培训制度相适应的职业技能等级制度。建立多元评价方式,突出评价的针对性和适用性,促进评价结果有机衔接。 (三)建立全方位的职业技能培训质量评估监管机制 实施职业技能培训公共服务项目目录清单管理制度,定期向社会发布全省统一的培训工种目录、培训补贴标准、培训机构目录、鉴定机构目录、职业资格目录,并实行动态调整。扩大职业培训补贴惠及面,对于培训工种目录内的职业技能培训按规定给予职业培训补贴。探索建立劳动者职业技能培训电子档案,对参训学员、培训主体进行实名制管理,实现培训信息与就业、社会保障信息互通共享,精准对接。 (四)建立多层次的技能提升激励机制 支持劳动者凭技能提升待遇,建立健全技能人才培养、评价、使用、待遇相统一的激励机制。指导企业不唯学历和资历,建立基于岗位价值、能力素质、业绩贡献的工资分配机制,强化技能价值激励导向。制定企业技术工人技能要素和创新成果按贡献参与分配的办法,推动技术工人享受促进科技成果转化的有关政策,鼓励企业对高技能人才实行技术创新成果入股、岗位分红和股权期权等激励方式,鼓励凭技能创造财富、增加收入。落实技能人才落户、岗位聘任、职务职级晋升、参与职称评审、学习进修等政策。支持用人单位对聘用的高级工、技师、高级技师,比照相应层级工程技术人员确定其待遇。 (五)建立统一的职业技能竞赛激励机制 建立以企业岗位练兵和技术比武为基础、以国家和行业职业技能竞赛为主体、与世界技能大赛相衔接的全省职业技能竞赛体系。鼓励各地、各部门参加各级各类职业技能竞赛,对各级各类竞赛获奖者按规定授予相应职业资格证书并给予奖励,在职称评定上给予倾斜。对获得世界技能大赛金银铜牌、优胜奖和国家职业技能竞赛前3名的选手,按照不低于国家奖励标准给予一次性奖励,对指导参加世界技能大赛和国家职业技能竞赛获奖的指导老师,按照选手奖励标准给予一次性奖励。加快竞赛集训基地建设,把竞赛集训基地作为职业培训的重要载体,推动世界技能大赛、全国职业技能大赛成果转化。到2020年,新建职业技能竞赛基地100家,对评为省级及以上职业技能竞赛集训基地的给予适当补助。 加强职业技能培训基础能力建设 (一)提高职业技能培训信息化服务能力 加快“互联网+职业技能培训”公共服务平台建设,建立职业培训补贴发放信息平台,运用云计算、大数据、移动智能终端等信息网络技术,向社会发布全省培训工种、培训机构、鉴定机构信息,为劳动者提供市场供求信息咨询服务,引导培训机构按市场和产业发展需求设立培训项目,引导劳动者按需自主选择培训项目。 (二)大力开发职业技能培训教学资源 开展职业培训包工作试点,探索建立政府引导、企业为开发主体、全社会推广应用的职业培训包制度。紧跟新技术、新职业发展变化,组织开发一批专项职业能力考核标准。支持弹性学习,建立学习成果积累和转换制度,促进职业技能培训与学历教育沟通衔接。实行专兼职教师制度,完善教师在职培训和企业实践制度,着力提高培训和实践效果。支持职业院校和培训机构根据需要和条件自主招用企业技能人才任教。定期开展校长等管理人员培训和师资培训,统筹规范职业院校、职业培训机构教师上岗资格认定管理工作。支持企业技能领军人才、职业院校和职业培训机构的骨干教师赴先进制造业强国、职教大国研修培训,不断提升高技能人才队伍国际化水平。 (三)加强职业技能培训基础平台建设 促进职业院校规范办学、特色办学,逐步提高全省公办非企业中等职业学校和技工院校生均拨款标准,引导和支持职业教育改革创新发展。加快高技能人才培训基地、技能大师工作室建设,并给予资金支持。多渠道多形式加强创新创业培训(实训)中心、创业孵化基地、众创空间等新型创业平台建设,逐步形成覆盖全省、对接国家的技能实训和创业实训网络。大力支持应用型本科和行业特色类高校建设,开展高水平应用型本科高校建设试点,完善以应用型人才为主的培养体系。加快建设江西职业培训网络学校,引进优质互联网培训资源,搭建职业培训云平台,推广线上培训与线下实训相结合的“互联网+”职业培训新模式。 一图了解 终身职业技能培训制度↓↓↓

  打造“工匠精神” 培育技能人才 是新时期技能人才发展要求 因此 人 社 君 推出一系列的深圳技能人才培养政策解读 让人才更好 了解政策 用好政策 上一期深圳技能人才政策系列 讲到了 企业新型学徒制试点政策 这一期我们将 解读 职业技能培训补贴及培训券的申领发放等 ◆◆◆ 现在 我们 开讲啦! ▼ 02“职业技能培训补贴及培训券的申领发放” 这是我们一系列技能人才培养政策 DE 第二期 又是职业技能培训补贴 又是职业技能培训券 ● ● ● ● ● 这两种资金资助 都是为了鼓励企业和个人 通过培训来提升职业技能水平 但如何区分?又如何正确领取? ▼ 现在 “深圳人社”就详细解读这两种政策 职业技能培训补贴及培训券都是针对技能人才的职业技能培训进行的资金资助,旨在鼓励企业和个人通过培训来提升职业技能,能力和水平不断突破。职业技能培训补贴中,符合条件的个人,每年可享受一次职业技能培训补贴,符合条件的企业则可申请岗前培训补贴。 而职业技能培训券是面向企业发放,符合条件的企业应制定培训计划,按照人均培训成本据实申领培训券,申领标准最高不超过1000元/人,培训成本低于1000元/人的按实际成本申领。 职业技能培训补贴企业和个人都可申请 《深圳市职业技能培训补贴办法》是由深圳市人力资源保障局与深圳市财委共同制定。 职业技能培训补贴项目包括: (一)个人参加的技能类职业资格培训、专项职业能力培训、特种作业培训、特种设备作业人员培训、职业技能竞赛; (二)企业组织的本企业员工岗前技能培训、企业技能人才培养评价和企业新型学徒制培训。 市人力资源保障部门会同市财政部门制定并发布职业技能培训补贴目录,确定补贴职业(工种)及补贴标准,并建立动态调整机制。市人力资源保障部门会同市财政部门可以发布补充通知,适时调整补贴目录。 职业技能培训补贴坚持公平原则。符合条件的个人,每年可享受一次职业技能培训补贴。已享受广东省劳动力培训转移就业补贴的不得重复享受。 相关链接 个人申请职业技能培训补贴的,应当具备以下条件: (一)属于法定劳动年龄范围(男性16-60岁,女性16-55岁)内的本市户籍人员(全日制在校生、机关事业单位在编人员除外)或在本市连续正常缴交社会保险费6个月以上的异地务工人员。 (二)取得培训补贴目录内本市行政主管部门核发的职业资格证书、专项职业能力证书、特种作业操作证(不含复审换证)、特种设备作业人员证(不含复审换证)。 * 通过参加企业技能人才培养评价、政府公益性培训和企业新型学徒制培训取得职业资格证书或专项职业能力证书的个人不予补贴。 除人力资源管理服务和劳务派遣企业以外的企业,具备下列条件的,可申请岗前培训补贴: (一)在本市依法注册登记,具有独立法人资格; (二)依法缴纳各项税收,无偷税、骗税和抗税行为,具有良好的纳税记录; (三)与员工依法建立劳动关系并连续正常缴交深圳市社会保险费6个月以上; (四)对新录用的员工在劳动合同签订之日起6个月内,根据企业实际开展岗前培训。 职业技能培训券面向企业发放 另外,为加快技能型人才培养,促进企业提高竞争力,深圳也于今年 9月12日起启动2016年度深圳市职业技能培训券(下称“培训券”)申领发放试点。试点期间,培训券重点面向深圳战略性新兴产业、未来产业、现代服务业和传统优势产业中合法经营的企业发放。 2016年度培训券总额度为5000万元,符合条件的企业申领培训券额度标准不超过30万元/家。符合条件的企业应制定培训计划,按照人均培训成本据实申领培训券,申领标准最高不超过1000元/人,培训成本低于1000元/人的按实际成本申领。企业申领培训券总人数不超过本企业员工总数的30%(以申领培训券时参加本市工伤保险人数计算),申请培训券额度不超过30万元。 属于建设有深圳市级以上技能大师工作室、技师工作站、高技能人才培训基地且评估合格的企业以及企业新型学徒制试点企业优先发放。其他企业按照职工基本养老保险的参保率高低(以参加工伤保险人数为基数)排序,确定培训券发放先后顺序,由市人力资源保障局在5000万元总额度内确定发放企业名单及额度。 培训券使用范围 培训券专项用于组织本企业员工参加技能类外部培训或企业内部培训。 (一)参加外部培训的,应选择本市(含各区)人力资源部门依法批准设立且评估合格的职业培训机构或本市技工院校、职业学校。 (二)组织内部培训的,应符合以下条件之一: ● 属于深圳市级以上技能大师工作室、技师工作站、高技能人才培训基地的企业; ● 属于用人规模1000人以上(以参加本市工伤保险人数计算),并经市人力资源保障局审核确认具备开展内部技能培训条件的企业。 通过本次学习 你对“职业技能培训补贴及培训券的申领发放等” 有没有多一些认识呢?

  【案情简介】 2017年11月,某区劳动保障监察机构接到12345市民热线举报,反映某教育管理(集团)公司(以下简称a公司)存在未按规定办理心理咨询师培训的办学许可证的违法行为。同时段,该区劳动保障监察机构接待受理窗口也陆续接到培训学员针对a公司的类似举报,并提供了培训协议和a公司开具的收费凭证等证据材料。 某区劳动保障监察机构受理该案后,即对a公司展开了调查。a公司对劳动保障监察机构检查用工情况没有异议,但提出了办学培训的管辖权异议,认为劳动保障监察机构无权检查办学培训情况,且其总部A公司旗下的民办学校拥有办学许可证。 图片来源:东方IC 考虑到办学培训可能涉及教育行政管理部门和人力资源社会劳动保障行政部门,该区教育局与人社局就本案进行了专题讨论。最终,明确a公司从事的心理咨询师培训属于职业资格和职业技能培训的范畴。根据《民办教育促进法》的有关规定,人社局是对口管理部门,而劳动保障监察机构则受人社局的委托,负责劳动保障监察的具体实施工作。依据《劳动保障监察条例》的相关规定,劳动保障监察机构对于职业技能培训机构遵守国家有关职业技能培训规定的情况具有法定管辖权。 图片来源:东方IC 该区劳动保障监察机构就a公司开展心理咨询师培训的行为展开了进一步调查。经查,a公司在没有申办职业技能培训行政许可的情况下擅自开展心理咨询师的培训活动,并与学员签订培训协议、出具了培训发票。此外,查明a公司所属的总部A公司旗下民办学校有办学许可证。 2018年3月,该区劳动保障监察机构依法责令该公司立即停止办学活动。a公司认识到自身的违法行为,及时停止了心理咨询师的培训课程,退还了学员的培训费用,并向该区劳动保障监察机构提交了书面整改报告。2018年4月,该区人社局依法对a公司作出了行政处罚决定,罚款人民币三万元。公司在限期内,缴纳了罚款。同时,根据《无证无照经营查处办法》的有关精神,该区劳动保障监察机构坚持查处与引导相结合、处罚与教育相结合的原则,告知该公司待办证条件成熟后,有意愿继续经营的可依法申请职业技能培训许可。 案件评析 随着经济转型升级、制造强国建设和劳动者就业创业的发展,职业技能的培训需求出现了“井喷”。职业技能培训是劳动者提升技能、成才发展的重要基础,是提高就业质量、解决结构性就业矛盾的根本举措,是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能的内在要求。但与此同时一些“资质不全、质量不高、能力不足”的公司,未经依法许可擅自从事职业技能培训活动,严重损害了经济秩序与学员权益。 图片来源:东方IC 根据《民办教育促进法》《营利性民办学校监督管理实施细则》的相关规定,举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校,由县级以上人民政府人力资源社会保障行政部门按照国家规定的权限审批,并抄送同级教育行政部门备案。营利性民办培训机构参照该等法规执行,明确了营利性民办培训机构亦须办理办学许可证,且经许可从事职业技能培训的机构,应当在许可的范围内从事职业技能培训活动。本案中,a公司开展心理咨询师培训属于经许可审批后方能从事的活动,应当前往所在区的劳动保障行政部门申请行政许可。即使该集团总部A公司旗下的民办学校具有办学许可证,a公司亦无法“搭便车”开展相关活动。a公司未经许可从事心理咨询师职业技能培训的行为,违反了《劳动保障监察条例》第二十八条的规定。最终,劳动保障行政部门责令其停止办学,并给予了相应的行政处罚。

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